À l’occasion de la Journée mondiale des enseignants 2020, JRS souhaite attirer l’attention sur les milliers d’enseignants qui travaillent dans le monde entier avec des élèves déplacés.  Dans ses projets éducatifs mondiaux, JRS forme, soutient et habilite les enseignants à vivre l’éthique de la « cura personalis », c’est-à-dire à prendre d’une personne dans son entièreté, dans leurs salles de classe tous les jours.  Dès les premiers jours de la pandémie de COVID-19, les enseignants ont fourni aux élèves un soutien social et émotionnel holistique, de riches possibilités d’apprentissage et des environnements d’apprentissage sécuritaires qui leur ont permis de continuer à apprendre, à grandir et à déterminer leur propre avenir.

• Au Tchad, lorsque les écoles ont été fermées, les enseignants ont déplacé leur enseignement de la salle de classe à la communauté, en revêtant des protections individuelles et rendant visite aux élèves et aux familles à leur domicile pour les sensibiliser sur le coronavirus, et comment prévenir sa propagation.
• Au Malawi, lorsque la préparation aux examens de fin d’année a été interrompue par la fermeture des écoles, les enseignants ont rapidement mis en place les sessions de préparation aux examens sur la station de radio communautaire. Les élèves ont entendu des leçons et ont reçu des exercices par la radio, ont déposé leur travail dans une boîte de dépôt désignée pour les récupérer peu de temps après, avec des notes et des corrections de leurs enseignants. Ces enseignants n’ont pas compté leurs heures supplémentaires pour adapter leurs enseignements à ce média et assurer le succès de leurs élèves.
• Au Kenya, lorsque JRS a dû suspendre son cours de perfectionnement professionnel pour enseignants en raison des restrictions imposées par le gouvernement aux grands rassemblements, des adaptations ont été faites pour commencer le cours en ligne. Grâce à un partenariat avec le Carey Institute for Global Good, les enseignants ont commencé leur formation avec un cours axé sur le bien-être et la protection de l’enfant. En accédant au matériel de cours par l’intermédiaire d’ordinateurs portables et d’appareils mobiles, 69 enseignants ont pu suivre les activités et s’engager dans des discussions virtuelles et en direct entre eux et avec les animateurs de JRS à Kakuma, au Kenya et aux États-Unis.
• Au Liban, les enseignants sont passés de l’apprentissage en personne à l’apprentissage en ligne à la mi-mars, dès l’annonce des fermetures d’écoles. Les enseignants ont élaboré un nouveau programme adapté aux outils en ligne qu’ils possédaient – en mettant l’accent sur les compétences les plus importantes qu’ils enseigneraient en personne, ainsi que sur des leçons supplémentaires sur la façon de faire face aux contraintes exercées par la COVID-19. Grâce aux nouveaux outils disponibles, les élèves ont pu avoir un contact individuel plus étroit avec leurs enseignants, en envoyant des notes vocales en pratiquant leur lecture et en obtenant des commentaires individuels.  Les enseignants ont également pu communiquer plus fréquemment avec les parents et les soignants par l’intermédiaire des plateformes mobiles, ce qui a aidé à soutenir davantage les enfants lorsqu’ils étaient à la maison.
• En Thaïlande, dans les camps isolés le long de la frontière avec le Myanmar, le manque de connexion internet signifiait que l’apprentissage en ligne n’était pas une option lorsque les écoles ont fermé. Les enseignants se sont rapidement adaptés, en développant des packs d’apprentissage à domicile pour les élèves, ce qui leur a permis de poursuivre leurs études. Les enseignants rendaient périodiquement visite aux élèves et aux familles pour vérifier leurs progrès et leur apporter un soutien au besoin, jusqu’à ce que les cours puissent reprendre avec les politiques de distanciation sociale en vigueur.

Comme le montrent ces exemples, les enseignants sont des chefs de file essentiels dans leurs collectivités, car ils ont réagi à la pandémie et aux perturbations qu’elle entraînait. En cette Journée mondiale des enseignants, JRS rend hommage aux contributions des enseignants du monde entier, qui ont fait preuve de créativité, de courage et de prise en charge de leurs élèves en pleine crise mondiale.