Amro, 10 ans, est un élève de l’une des écoles du JRS à Baalbek, au Liban. Réfugié de la ville de Homs, dans l’ouest de la Syrie, il a fui avec sa famille vers le Liban après que la violence du conflit syrien se soit rapprochée de leur foyer.

Amro n’avait que trois ans lorsqu’il est arrivé dans la ville de Baalbek, dans la vallée de la Bekaa. A cause de la difficulté de déménager la famille au Liban et de leur situation économique défavorable, les parents d’Amro n’ont pas pu l’inscrire à l’école jusqu’à ce qu’ils découvrent Al Noor 1, une école du JRS qui offre une éducation gratuite.

Au tout début de son parcours scolaire, Amro a rencontré plusieurs difficultés d’apprentissage. Il était très timide et n’avait aucune expérience préalable de l’intégration à l’école et avec les autres élèves.

Amro a eu du mal à obtenir de mauvaises notes dans la plupart des matières. Lorsqu’il était en deuxième année, il a commencé à s’intéresser au dessin. Son tuteur a remarqué ses réalisations artistiques et a commencé à les présenter à ses camarades de classe, à l’administration de l’école et aux autres enseignants.

La mère d’Amro a expliqué que son fils était passionné de dessin depuis son plus jeune âge et que, dans les moments difficiles, il s’attachait encore plus à ses créations vivantes. Le soutien qu’Amro a reçu de l’équipe de l’école a contribué à encourager sa créativité. « Chaque fois qu’il entendait un mot d’admiration et d’éloge de la part de ses tuteurs, il rentrait chez lui plein de confiance et de nouvelles idées qu’il cherche à mettre en œuvre », a-t-elle déclaré.

Les compétences et les capacités d’Amro se sont considérablement développées au fil du temps. Il a commencé à explorer les inventions et les applications de l’ingénierie avec l’aide de ses tuteurs. Amro est également très intéressé par l’apprentissage des circuits électriques grâce à son père. De plus, avec les conseils de sa mère, il a commencé à présenter ses compétences et ses inventions sur les médias sociaux (Tik Tok, YouTube et Facebook).

Ses techniques et inventions sont remarquables pour un enfant de douze ans. Il collecte des matériaux de construction dans les poubelles, une pratique remarquable à une époque où il y a tant de déchets.

Parmi ses inventions les plus remarquables, on trouve un robot nettoyeur de sol fait de boîtes de console et de papier jetés qu’il peut contrôler, une voiture en carton pour le tri des déchets et un moulin à eau fonctionnant sur piles.

Une des créations d’Amro : une voiture en carton pour le tri des déchets.

Ses inventions l’ont rendu célèbre à l’école et parmi les autres élèves. « En toute honnêteté, dit le tuteur de mathématiques, je crois qu’Amro est un ingénieur brillant malgré ses ressources limitées. »

Quant au directeur de son école, il déclare : « Amro est l’un de nos trésors cachés. Nous pouvons l’aider à réaliser son rêve, ainsi que notre rêve d’être une école fière de ses élèves. Le petit inventeur d’aujourd’hui sera grand dans le monde à venir. »

Parmi les projets futurs d’Amro figure la tentative de résoudre le problème des coupures de courant en obtenant de l’électricité à partir de sources qui n’ont pas encore été révélées. L’histoire de cette jeune vie, de ses rêves et de ses ambitions montre le potentiel des jeunes lorsqu’ils sont responsabilisés. C’est ce type d’accompagnement, l’attention portée aux capacités de chaque enfant, que nous espérons offrir à tous nos élèves, pour qu’ils soient libres de poursuivre leurs rêves.

Cette histoire a été publiée pour la première fois par le JRS USA.