Les jeunes déplacés ont souvent du mal à poursuivre leur scolarité et à accéder aux opportunités qui les préparent à l’avenir. Pourtant, pour les personnes vivant en situation de déplacement, l’éducation n’est pas seulement un droit fondamental, c’est aussi une forme essentielle de protection. Elle protège mieux les enfants en réduisant les risques de travail des enfants, de mariage forcé, de grossesse précoce et de recrutement par des groupes armés, et elle permet d’orienter vers des services spécialisés ceux qui ont besoin d’un soutien supplémentaire.

L’école apporte un cadre, une routine et une impression de vie normale, et contribue au bien-être émotionnel des enfants ainsi qu’à leur capacité d’apprendre. L’éducation aide les enfants, les jeunes et les adultes à retrouver confiance en eux, à développer des capacités de réflexion et des compétences de vie, et à apprendre à gérer leurs relations et leurs émotions. Elle favorise l’égalité entre les filles et les garçons, intègre des élèves qui seraient autrement exclus et ouvre l’accès à l’emploi, à la poursuite d’études et à la participation à la vie de la société. Lorsque les communautés déplacées et d’accueil apprennent ensemble, la nouvelle génération est mieux préparée à la paix, à la reconstruction et à l’intégration.

L’approche du JRS

S’appuyant sur une longue tradition jésuite, les activités éducatives du JRS reposent sur la cura personalis : le soin porté à la personne dans sa globalité. Notre objectif est de créer des écoles sûres et accueillantes où les enfants peuvent apprendre, jouer et grandir, tout en soutenant les familles, les enseignants et les communautés qui les entourent.

Le JRS donne la priorité à l’inclusion des personnes réfugiées dans les systèmes éducatifs nationaux afin qu’elles puissent apprendre et se développer aux côtés des enfants et des jeunes des communautés d’accueil.

Les enseignants sont au cœur de notre action. Le JRS propose une formation continue et un accompagnement afin qu’ils puissent améliorer leur manière d’enseigner en classe, protéger les enfants et répondre avec attention aux élèves qui ont vécu des crises et des pertes. Les cours couvrent non seulement les matières académiques, mais aussi des compétences pratiques pour la vie quotidienne et des outils simples pour aider les enfants à gérer le stress, construire des relations saines et résoudre les conflits de façon pacifique.

Notre approche accorde une attention particulière aux élèves les plus exposés au risque d’exclusion, notamment les filles, les enfants en situation de handicap et d’autres groupes marginalisés. Nous proposons des solutions d’apprentissage souples pour ceux qui ont manqué plusieurs années de scolarité, comme des cours de rattrapage ou des programmes accélérés. Nous travaillons en étroite collaboration avec les parents et les personnes qui s’occupent des enfants afin qu’ils puissent soutenir leur apprentissage et les aider à rester à l’école.

Le JRS coordonne son action avec les groupes de coordination de l’éducation et de la réponse aux réfugiés aux niveaux local et mondial, et collabore avec des partenaires tels que le Geneva Global Hub for Education in Emergencies et le Global Education Cluster. Nos programmes d’éducation sont alignés sur les normes minimales de l’INEE.

Ce que nous faisons

Le JRS offre des possibilités d’apprentissage aux personnes réfugiées, de la petite enfance à l’école primaire et secondaire, ainsi que dans l’enseignement supérieur, les programmes éducatifs alternatifs et les formations aux compétences de vie.

Dans chaque pays, cette mission prend des formes différentes. Par exemple :

• En Colombie, le JRS promeut des écoles sûres à Buenaventura, une région fortement touchée par la violence. Nous travaillons avec les enfants et les enseignants pour créer des environnements scolaires plus sûrs, prévenir les risques liés à la violence et au décrochage scolaire, et renforcer le rôle de l’éducation comme forme clé de protection.
• Dans le camp de Kakuma, au Kenya, le JRS aide les adolescentes et les adolescents à accéder à l’enseignement secondaire en s’attaquant à des obstacles tels que la pauvreté, les violences basées sur le genre et l’insécurité. Cela donne aux jeunes de meilleures chances d’apprendre et de construire leur propre avenir.
• Au Liban, pour répondre au manque d’enseignants qualifiés dans les zones touchées par des crises prolongées, le JRS est partenaire de l’Université Saint-Joseph de Beyrouth. Ensemble, nous formons de futurs responsables de l’éducation et proposons un diplôme universitaire reconnu, renforçant ainsi les écoles locales et créant un changement durable dans les communautés.