Noticias e Historias
Por qué la educación cambia la vida de las niñas en el campamento de refugiados de Kakuma
Este Día Mundial de la Asistencia Humanitaria hemos pedido a nuestros equipos en Uganda, India y El Paso (en la frontera entre Estados Unidos y México) — donde los proyectos se han visto gravemente afectados por los recortes de financiación — que reflexionaran sobre el significado de su labor con, y para, las comunidades a las que sirven.
Como parte de nuestra serie de entrevistas con el personal por el Día Mundial de la Asistencia Humanitaria, hablamos con Ankita Gupta, Responsable de Programas para el JRS en India.
Como parte de nuestra serie de entrevistas con miembros del personal con motivo del Día Mundial de la Asistencia Humanitaria, hablamos con Jovana Nieto, directora de programas de la Red de Acompañamiento a Migrantes de JRS/EE. UU.
El acceso a una educación de calidad permite a las niñas del campamento de refugiados de Kakuma moldear la vida que desean, capacitándolas para prosperar y defender sus derechos.
Inna, una mujer ucraniana con discapacidad, huyó de la guerra junto a su hijo. Recuerda vívidamente el inicio de la guerra, un momento decisivo que la obligó a dejarlo todo atrás y empezar de nuevo en Rumanía.
En esta fiesta de San Ignacio de Loyola, nos unimos a la Compañía de Jesús en oración. Rezamos para que nuestra misión de acompañar, servir y defender a los más vulnerables produzca el cambio necesario en estos tiempos tan duros.
¿Qué significa realmente sentirse protegido para las personas que están en el exilio? Franck Aristide Brou SJ, quien pasó muchos años trabajando en protección y educación en la República Centroafricana, compartió con nosotros sus reflexiones.
El JRS se complace en anunciar que Alejandra Castellanos asumirá el cargo de Directora Regional del JRS Latinoamérica y Caribe.
En medio del desplazamiento, la educación ayuda a recuperar la esperanza. Testimonios de profesores voluntarios en Myanmar y países vecinos, que han dado un paso al frente para servir a sus comunidades y garantizar la continuidad de la educación de los niños desplazados.
